На сегодняшний день ярким примером эффективности совместной работы педагогов является «Lesson study» или «Урок - исследование», который имеет корни японской начальной школы, где широко распространено профессиональное развитие практики. Работая в небольшой группе, учителя сотрудничают друг с другом, совместно обсуждают цели обучения, планируют фактически урок, чтобы наблюдать, как это работает на практике, а затем пересмотреть и доложить о результатах для того, чтобы другие учителя могли извлечь из этого пользу. Впервые этот подход возник в Японии в 70-е годы 19-го века. Успешно применяется в Сингапуре, Гонконге, Швеции, Канаде, США, Великобритании и других странах. Сейчас метод «Lesson Study» постепенно внедряется в образование Казахстана.